Пер. с англ. — М.: Апрель Пресс, Эксмо-Пресс, 2001. — 752 с. — (Кафедра психологии).
Данный фундаментальный труд Анны Анастази зарекомендовал себя как один из лучших классических учебников по дифференциальной психологии мирового уровня, со знакомства с которым должен начинать любой студент, изучающий эту дисциплину. В учебнике в доступной и увлекательной форме рассматриваются проблемы индивидуальных различии человека как отдельного индивида и как представителя той или иной группы, исследуются причины и механизмы его поведения.
Рекомендуется в качестве учебного пособия для студентов, изучающих психологию человека и группы, а также для всех, кто интересуется данной тематикой.
Происхождение дифференциальной психологии.Индивидуальные различия в ранних психологических теориях
Личные особенности при вычислениях в астрономии
Происхождение экспериментальной психологии
Влияние биологии
Развитие статистического метода
Тестирование в психологии
Появление дифференциальной психологии
Резюме
Библиография
Распределение индивидуальных различий распределение индивидуальных различийНормальное распределение
Условия, влияющие на форму графика распределения
Измерение степени изменчивости
Универсальность индивидуальных различий
Резюме
Библиография
Наследственность и среда: Основные положения природа наследственностиХарактер окружающей среды
Взаимодействие наследственности и окружающей среды
Наследственность и окружающая среда: наиболее распространенные заблуждения
«Структурные» и «функциональные» характеристики
Понятие «поведения, не являющегося результатом научения»
Измерение «способностей»
Резюме
Библиография
Наследственность и окружающая среда: Методология селективное выведениеИсследования нормативов развивающегося поведения
Исследование структурных факторов в развитии поведения
Исследование влияния на поведение предшествующего опыта
Статистический анализ родовых сходств и различий
Резюме
Библиография
Телосложение и поведение распространенные заблуждения, касающиеся телосложения и поведенияМногообразие отношений между телосложением и поведением
Патологические состояния
Физиологические факторы
Сенсорные ограничения
Анатомические измерения
Отношения, связанные с развитием
Резюме
Библиография
Конституциональные типы типология КречмераТипология Шелдона
Конституциональная гипотеза
Резюме
Библиография
Обучение и индивидуальные различия опыт, тренировка и тестовые ошибкиОпыт и индивидуальные различия
Исследования детских школ
Обучение в школе и умственные способности
Исторические исследования популяций
Резюме
Библиография
Возрастные различия поперечный и продольный подходыГрафики роста
Постоянство Iq
интеллектуальная деятельность в зрелом и старшем возрасте
Возраст и личностные свойства
Резюме
Библиография