Фурманов И.А. (и др.) Психология

Авторы: И. А. Фурманов, Е. К. Агеенкова, Л. А. Вайнштейн, Р. И. Водейко, О. В. Войт, А. И. Горбачев, Л. Н. Дичковская, В. А. Поликарпов, А. М. Поляков, Ю. С. Смирнова, А. С. Солодухо, Е. С. Слепович, Е. В. Столярская, С. В. Талайко, Ю. Г. Фролова.Учебное пособие для студентов БГУ, обучающихся по спец. гуманит. и естественнонауч. профиля / под общ. ред. И. А. Фурманова. — Минск : БГУ, 2007. — 259 с. — ISBN: 978-985-485-674-2.Качество: Отсканированные страницы + обработка сканов + слой распознанного текста.В пособии наряду с общепсихологическими вопросами раскрыты отдельные аспекты педагогической, социальной и медицинской психологии. В частности, изложены основы саморегуляции психических состояний, стратегии разрешения конфликтов, проблемы педагогического общения и социальной адаптации. Для студентов БГУ, обучающихся по специальностям гуманитарного и естественнонаучного профиля.Предисловие.
Введение в психологию.
Психология как наука.
Предмет психологии.
Понятие о психике.
Психика и деятельность.Личность как субъект познания и активного преобразования окружающего мира и себя.
Биологическая подструктура личности.
Психологическая подструктура личности:
Ощущение.
Восприятие.
Представление.
Память.
Мышление.
Язык и речь.
Воображение.
Внимание.
Эмоции.
Социальная подструктура личности:
Приобретение социальных знаний, навыков и умений.
Типы поведения личности.
Жизненный путь личности.
Подструктура направленности личности:
Потребности.
Мотивация.
Интересы.
Ценностные ориентации.
Мировоззрение.
Я-концепция личности.
Психологические защиты.
Свойства личности:
Темперамент.
Характер.
Способности.
Психические состояния личности:
Эмоциональные психические состояния.
Взаимосвязь эмоциональных состояний и поведения.
Функциональные психические состояния.
Регуляция и саморегуляция психических состояний, аутогенная тренировка.Педагогическая психология.
Предмет и основные задачи педагогической психологии.
Психология личности учителя.
Педагогическое общение.
Психология учебной деятельности и личности школьника.
Особенности психического развития ребенка в младшем школьном и подростково-юношеском возрасте:
Младший школьный возраст (6/7—11/12 лет).
Подростковый и юношеский возраст (12/13—19/20 лет).
Нарушения социальной адаптации ребенка в младшем школьном и подростковом возрасте.Социальная психология.
Социальная психология как наука.
Социальные статус и роль. Социализация личности.
Социальная установка. Социальный стереотип. Предубеждение.
Общение.
Конфликты и способы их разрешения.
Социальная психология групп.
Эффекты внутригруппового взаимодействия.Медицинская психология.
Предмет и задачи медицинской психологии.
Психологические проблемы и психические заболевания, характерные для юношеского возраста.
Основы психологической помощи.