3-е, вновь перераб. изд. — Пг. : Тип. М.М. Стасюлевича, 1917. — IV, 430 с. Задачи логики и ее отличия от психологии. Значение логики. Логика и философия. Суждения: и предложения. Термины и понятия. Видоизменения понятий и суждений. Особенная важность общих суждений и их взаимоотношения по степеням общности. Зависимость познавательного значения суждения от его материала. Основные методы проверки суждений. Доказательства, несоединенные с установкой данных опыта, или чисто-рациональных наук. Умозаключения как части доказательств. Силлогизмы как наиважнейшая часть доказательств. Важнейшие частности в учении о силлогизмах. Доказательства, соединенные с установкой данных опыта. Индукция и дедукция. Разделение понятия и определение понятия, как вспомогательные средства при доказательствах. Логические законы мышления. Логицизм А. И. Введенского или русское доказательство невозможности метафизики в виде знания. Иностранные доказательства неосуществимости метафизического знания: позитивизм, эмпиризм и критицизм. Рационализм. Неопровержимость материализма. Состав цельного научно-переработанного мировоззрения.
Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
М.: Наука, 1991. – 417 с. – (Памятники философской мысли). — ISBN: 5-02-008139-6 Книга, известная под названием «Логика Пор-Рояля», была задумана как учебное руководство по логике, но ее место в истории логики оказалось гораздо более значительным. Авторы книги создали логическое учение, развивающее методологические принципы Р. Декарта и Б. Паскаля. «Логика» написана живым,...
Читанные профессором А.И. Введенским на Высших женских курсах в 1895/6 г. – СПб.: Типография В. Безобразова и К°, 1896. – 446 [2], 4 с.
Логика, ее значение и отношение к другим философским наукам.
Мышление в его отличиях от деятельности памяти и воображения.
Подготовка к расчленению и решению главной задачи логики.
Понятия.
Суждения.
О разнице познавательного значения...
Петроград, 1915. "Логика для гимназий" допущена Ученым Комитетом Министерства Народного Просвещения в качестве руководства для средних учебных заведений и удостоена полной большой премии Императора Петра Великого.
Перевод Ф. Резенера. — СПб.: Типография М.О. Вольфа, 1865. — 602 с. Язык: дореформенный русский Джон Стюарт Милль (1806-1873) - английский философ и экономист, член британского парламента. Ребенок-вундеркинд, в детстве он уже читал по-гречески и даже начал писать историю Рима, в четырнадцать лет закончил образование и получил, как сам выражался, «фору в четверть века перед...
Томск: В. М. Посохин, 1914. - 632 c. Введение. Предмет науки, ее задачи и методы Потребность в основной юридической науке; условия для ее возникновения; трудность в ее разработке; различные направления науки Энциклопедия права; ее задачи; недостатки этого направления с точки зрения академического преподавания и с научной точки зрения Общая теория права; ее задачи; общие вопросы...
Петроград: Тип. Акц. Общ. Типографского Дела, 1916. — 210 с. От автора Введение Основные понятия логики. Единства. Относительные звенья. Ряды. Связки отношений. Логические классы. Деление классов. Суждение. Истинность и ложность. Обращение суждений. Умозаключение. Понятие об умозаключении. Умозаключение от несовместимости суждений. Внутрирядовые умозаключения. Соотнесения в...