Практикум по русской орфографии и грамматике. — Катовице, 2004. — 144 с.
Изучать наречие последовательно, с точки зрения грамматики, словообразования, лексической семантики, а затем правописания и употребления, как, в принципе, оно того заслуживает, для целей овладения языком, - намерение хорошее, но практически не осуществимое и сомнительное в своих реальных результатах. Теоретический багаж, полученный для общего знакомства, не подкрепляясь постоянно, нейтрализуется и забывается. Необходима какая-то опосредующая цель и стимул для такого изучения.
Возможен иной подход - эксперименталыю-моделирующий, в основе которого лежит система разворачивающихся, моделирующих использование, последовательных тренинговых форм, цель которых через отработку навыка сознательного автоматизма обогащать сознание говорящего моделями речевой актуализации и уместного использования языковых средств той или иной природы, единиц того или иного грамматического и смыслового круга.
Предлагаемое пособие построено по указанному принципу. Дидактическим его ядром вляется учебно-тренировочная часть, состоящая из последовательно связанных между собой 38 речевых и обучающих заданий. Задания строятся по моделирующему принципу, представляя наречный материал в наглядно воспринимаемых и структурно организованных таблицах, цель которых не только сделать изучаемое обозримым и доступным, но и представить его логическую схему, систему и понятийное основание. Объектом изучения и тренировки являются правописание, семантика, стилистика и употребление наречий (через лексическую сочетаемость и контекст) в соотношениях и контрастах с другими наречными словами и выражениями данной моделируемой структурной группы.