Рябинина Н.М., Курманбаева А.Б., Павперова Ю.А., Айдарбекова А.К. (сост.) Методический сборник по подготовке к олимпиадам и конкурсам научных проектов (из опыта работы)

Костанай, 2021. — 129 с.В сборнике представлены материалы областных семинаров и статьи педагогов организаций образования Костанайской области, раскрывающих вопросы организации исследовательской деятельности учащихся и подготовки к олимпиадам различного уровня.
Сборник предназначен для педагогов и методистов.Рябинина Н.М. Олимпиада – одна из общепризнанных форм работы.
Антощук Л.А. Организация работы с одаренными детьми в Урицкой школе-лицее.
Афанасьева И.В., Гораева С.В., Исмагулова А.М., Нурушева Г.Р. Работа с одаренными детьми в условиях гимназии.
Афанасьева И.В. Развитие литературных способностей как одна из форм работы с одаренными детьми.
Бочко Л.Г. Развитие исследовательских навыков через реализацию программы «География в жизненных формах».
Ведлер О.С. Развитие интеллектуальной одаренности на уроках математики и во внеурочной деятельности.
Вишневский В.В., Азаренко И.А. Развитие научно-технического творчества учащихся через исследовательскую деятельность.
Гораева С.В. Исследовательская деятельность учащихся как одно из направлений работы с одаренными детьми.
Горбунова Е.В. Особенности формирования знаний по истории Казахстана в условиях подготовки к предметной олимпиаде.
Жумабаева А.Е. Пән олимпиадасы - ғылымның алғашқы басқышы.
Зареченская И.Б. Подготовка обучающихся к олимпиадам: из опыта работы.
Исмагулова А.М. Организация внеурочной исследовательской деятельности учащихся по английскому языку через программу "Первые шаги в исследовании".
Калашникова Е.В. Как обучать и воспитывать одаренных детей в начальной школе.
Каратаева К.С. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту – жетістік жолы.
Каррамова Л.К. Дарынды оқушылармен жұмыс.
Колычева И.А. Система работы с одаренными детьми (из опыта работы).
Колычева Т.А. Исследовательская деятельность учащихся и подготовка к олимпиадам.
Кривонос Е.И. Через интеллектуальные игры и конкурсы к исследовательской деятельности.
Лозовская Л.П. Работа с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам по математике.
Мельникова Т.М. Естественнонаучная грамотность как средство развития одаренности.
Михайловская Я.А. Система работы учителя с одаренными учащимися при подготовке к олимпиаде по английскому языку.
Мурзабекова О.В. Подготовка одаренных учащихся к олимпиаде по информатике.
Нурушева Г.Р. Система работы с одаренными детьми.
Объезчик М.В. Работа с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам по английскому языку.
Писарева М.В. Основные направления и рекомендации подготовки учащихся к олимпиаде по химии.
Прахнау В.И. Рекомендации по подготовке учащихся к олимпиаде по физике.
Рахметова К.М. Білім алушының ғылыми-зерттеу жұмысындағы ұйымдастыру әлеуеті-ғылыми жоба дайындаудың тиімді жолы ретінде.
Сабитбекова К.М. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.
Сухмановская Л.М. Система работы с одарёнными детьми в сельской школе.
Уразбаева З.К. Дебаты как инструмент реализации исследования научного проекта.
Харченко С.Н. Из опыта работы учителя русского языка и литературы.