М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1961. — 383 с.
Вид глагола является одной из самых трудных тем для нерусских учащихся при практическом изучении русского языка. Большие трудности, представляет заучивание разных способов образования-видовых пар, а также усвоение видовых значений.
Трудно найти общие правила употребления видов для всех форм и наклонений, поэтому приходится рассматривать употребление видов в каждом наклонении отдельно.
Нерусские учащиеся не понимают значений видов, так как во многих языках отсутствуют грамматические формы для передачи видовых значений. Эти значения в родных языках учащихся передаются различными средствами: при помощи обстоятельств времени и образа действия, при помощи разных форм времён глагола и т. д.
Пособие предназначается для учителей нерусских школ и имеет практический характер. Оно состоит из двух частей: 1) образование видов глагола и 2) употребление видов.