Основы педагогического мастерства

Учебное пособие. — Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004. — 230 с. — ISBN 5-7410-0009-X. Учебное пособие к. п. н. С. Д. Якушевой предназначено для преподавателей и студентов (обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям) вузов и колледжей при организации учебного процесса по дисциплине «Основы педагогического мастерства». Переход на новое содержание педагогического образования,...

Учеб. пособие для высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2005. — 288 с. В пособии рассматриваются научно-практические основы проектирования как особого вида профессионально-педагогической деятельности. Впервые подробно представлено многообразие областей, видов и проблем проектирования в сфере современного образования. Проектная деятельность проанализирована как средство...

Підручник за ред. І.А.Зязюна. — 2-ге вид., допов. і переробл. — К.: Вища школа, 2004. — 422 с. Підручник підготовлено відповідно до чинної програми курсу «Педагогічна майстерність». Друге видання книжки (1-ше вид. — 1997 р. ) докорінно перероблене і значно доповнене. У теоретичному курсі висвітлено сутність, природу і складники педагогічної майстерності. В...

М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. — 432 с. — ISBN 5-89502-392-4, 5-89395-437-8. Юрий Азаров, доктор педагогических наук, профессор, писатель, известен широкому читателю романами «Соленга», «Печора», «Групповые люди», а также произведениями по педагогическому искусству, мастерству: «Искусство воспитывать»,...

СПб.: Питер, 2012. — 640 с.: ил. — ISBN: 978-5-459-00338-3. Учебное пособие адресовано прежде всего педагогам: учителям, воспитателям дошкольных учреждений, преподавателям колледжей и вузов. Особое внимание уделено психологическим сведениям, актуальным для практической педагогики и отсутствующим в большинстве учебников по педагогической психологии. Пособие включает в себя пять...

Пособие для учителя (конспект). — Харьковская гуманитарно-педагогическая академия, г. Харьков, Украина, 2009. — 23 с. Книга адресована: учителю или воспитателю , который хочет, чтобы на уроках было интересно и ему и детям, но не имеет времени отыскивать идеи в лавине педлитературы; преподавателю ВУЗа , который хочет повысить эффективность преподавания; методисту, который...

М.: Педагогическое общество России, 2005. — 160 с. Педагогическое мастерство складывается из множества компонентов, среди которых весьма существенное место занимают культура и техника речи учителя. Обращение к проблеме техники речи будущего учителя в свою очередь предполагает преобразование учебного процесса в педагогическом вузе, усиление внимания к личности студента как...

Учеб. пособие. М.: ФОРУМ: Инфра-М, 2008. 208 с. (Профессиональное образование). ISBN 978-5-91134-207-4 (Издательство Форум), 978-5-16-003298-6 (Инфра-М) В учебно-методическом пособии рассмотрены способы, методы и методические приемы, применение которых обеспечивает высокуюэффективность обучения учащихся, студентов профессиональных учебных заведений на всех этапах и во всех...

Учебно-методическое пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 128 с. ISBN 5-93134-047-5 В учебном пособии рассматривается один из важнейших аспектов педагогического труда — оценочная деятельность учителя. Предпринята попытка объяснить необходимость изменения традиционно сложившейся оценочной системы и раскрыть последовательность процедур, обеспечивающих самооценку...

Семинарское занятие. 20 страниц. Рефлексия - способность учителя дать себе и своим поступкам объективную оценку, понять, как его воспринимают дети, др. люди, прежде всего те, с кем учитель взаимодействует в процессе пед. общения. Профессионализм Пути овладения педагогических профессий Отличительная особенность педагогической деятельности Профессиональное становление педагога...

Навч. посіб. - Упоряд.: І. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та ін.; - К.: Вища шк., 2006. — 606 с. Хрестоматія містить тексти, дидактичні завдання до них, коментарі та додатки для самостійного опанування курсу "Основи педагогічної майстерності" (три модулі): теоретичні та прикладні дослідження вітчизняних і зарубіжних авторів, що розкривають сутність педагогічної...

Москва, 2012 год. Содержание: Профессиональная пригодность и профессиональная готовность к педагогической деятельности. Педагогическое мастерство, его сущность и составные элементы. Сущность педагогической деятельности, ее цели и структура. Педагогическая профессиограмма. История создания педагогических профессиограмм в России. Понятие общей (базовой) культуры, ее компоненты....

Підручник за ред. І.А. Зязюна. — К.: Вища школа, 1997. — 349 с. Підручник орієнтований не тільки на теоретичну підготовку майбутніх учителів, а й на розвиток творчого потенціалу особистості педагога, формування практичної готовності до керівництва навчально-виховним процесом. Крім теоретичного матеріалу, подано розробку лабораторно-практичних занять, які допоможуть студентам...

Кубанский государственный университет (КубГУ), факультет управления, Кафедра социальной психологии. Дипломная работа - Исследование взаимосвязи рефлексии и педагогического мастерства преподавателей. Краснодар, 2001 Актуальность исследования . В современном российском обществе формируются критерии оценки эффективности педагогических технологий, разрабатываются новые требования к...

Реферат по предмету "Введение в педагогическую деятельность". В реферате рассматриваются следующие вопросы: что такое педагогическое творчество и педагогическое мастерство, в чём они проявляются, кого можно назвать творческим педагогом, а кого педагогом-мастером, какими качествами они должны обладать и как стать таким педагогом, варианты сотворчества педагога с детьми. 5...

Омск, ОмГПУ, 2012. — 7 стр. Поэтапное решение двух педагогических задач. В решении представлены: Анализ ситуации. Постановка цели. Продукт. Варианты решения. Теоретическая база. Рефлексия.

Иркутск: изд-во ГОУ ВПО «ИГПУ», 2004. - 91 с.Пособие предназначено педагогам, стремящимся к организации учебного процесса на идеях продуктивности и творчества. В работе представлен вариант реализации теоретических идей в образовательной практике, показан путь осуществления продуктивного обучения с позиций целостности и системности: от разработки творческих заданий до составления...

Материалы VI сократовских педагогических чтений (13-17 февраля 2012 г.). — Чита.: «Деловое», 2012. — 75 с. В сборник включены материалы (статьи, тексты выступлений) VI сократовских педагогических чтений, проводимых МКУ «Городским научно-методическим центром» комитета образования администрации городского округа «Город Чита» (13-17 февраля 2012 г.). Доклады участников посвящены...

КГУФКСТ, 2011г, 10 стр. Педагогическое мастерство – комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности. К таким важным свойствам относятся: гуманистическая направленность деятельности преподавателя, его профессиональные знания, педагогические способности и педагогическая техника. Педагогическое мастерство – это...

Учебно-методическое пособие, выходные данные неизвестны. В пособии представлены программы, направленные на самодиагностику и развитие профессионально важных качеств учителя – методика «Психологический портрет учителя» и «Тренинг развития профессионального самосознания учителя». Содержание Методика «Психологический портрет учителя» Тренинг развития профессионального самосознания...

Требования, предъявляемые к профессии педагога в современных условиях. Значение педагогической техники. Пути совершенствования культуры речи педагога. Мастерство педагога при подготовке к уроку.

Международный институт рекламы, Москва, 2005 г. 25 стр Дисциплина – Педагогика Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность Структура педагогических способностей Структура профессиональных способностей преподавателя высшей школы Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы

Содержание самовоспитания. Принципы самовоспитания. Профессионализм и мастерство педагогической деятельности. Профессиональное самовоспитание как условие развития личности современного учителя. Необходимость самооценки и самовоспитания. Факторы самовоспитания.

Кн. для старшеклассников. — М.: Просвещение, 1986. — 160 с. Книга расскажет старшеклассникам о сложной и многотрудной профессии учителя, воспитателя, о том, какие она предъявляет требования к человеку, решившему стать учителем, как можно испробовать себя в этой профессии, учась в школе, как целенаправленно готовить себя к работе воспитателя, как познать свои способности,...

Белорусский государственный университет культуры и искусств Кафедра психологии и педагогики Курсовая работа по педагогике организация педагогической деятельности руководителя творческого коллектива выполнил Студент(ка)III курса Минск 2012 Содержание введение Проблема руководства детским творческим коллективом Специфика педагогической деятельности в детском творческом...

ОГПУ, 2009 г. , 16 стр. Профессиональное мастерство и его совершенствование. Педагогическое мастерство. Основные критерии педагогической успешности. Мастерство организации детской жизни. Мастерство общения. Мастерство воздействия, взаимодействия, стимулирования и торможения детской деятельности. Обучение и самообразование. Положительные и негативные качества.

Психологические требования к личности педагога; Требования к личности педагога как субъекту педагогической деятельности; Общие и специальные способности педагога. Одаренный, творческий человек - это всегда индивидуальность. Формирование индивидуальности у педагога способствует воспитанию творческой личности ребенка. Каждый взрослый человек, основательно выбирающий педагогическую...

Київський національний лінгвістичний університет, 2007р, 37с. Дисципліна - педагогіка Вступ Теоретичні основи педагогічної майстерності Структура педагогічної майстерності Педагогічна майстерність спілкування Шляхи формування педагогічної майстерності спілкування Моделі поведінки вчителя Монологічне мовлення Висновки Додаток Резюме Resume Список використаної літератури

Казань, 2013, 11 стр. Дисциплина «Основы профессиональной компетенции учителя» Цель дисциплины:повышение уровня профессиональной компетентности педагогов:их мотивационной, содержательной, технологической готовности мобильно и позитивно реагировать на изменения в профессиональной деятельности, способности управлять самосовершенствованием. Задачи дисциплины: формировать...

ВятГгу, киров, 2013. Курсовая по педагогике Введение теоретические основы активизации учебно-познавательной деятельности Активизация познавательной деятельности учащихся Уровни познавательной деятельности учащихся Принципы активизации учебно-познавательного процесса Методы активизации учебно-познавательного процесса Факторы активизации учебно-познавательного процесса...

Красноярск: НОУ 2014.- 14 с Цель научной работы: исследовать, влияет ли правильно поставленный голос учителя на дисциплину урока. Методы проведенных исследований: анализ информации из изученной литературы, анкетирование, сравнение, обобщение полученных данных, беседа. Основные результаты практического исследования: создана брошюра для учителей «Техника дыхательного процесса»....

Методические рекомендации. - Горно-Алтайский государственный университет, Россия, 2013 г. - 7 c. + 37 слайдов. Данное занятие направлено на создание педагогом благоприятного эмоционально-психологического климата вокруг себя, а также оптимально-позитивного настроя на урок и педагогическую деятельность в целом.

Выходные данные не известны. — 3 с. В работе рассматриваются авторские системы Л.И.Новикова, Н.Л.Селиванова, В.А. Карако, Н.М. Таланчук , М.И.Рожков, Л.В. Байбородова, О.С.Гребенюк, С.Л. Паладьев и др. с точки зрения понятия «воспитание», целей воспитания, содержания воспитания, механизма реализации, критериев и показателей эффективности воспитательного процесса.

Выходные данные не известны. — 55 с. Книга посвящена осмыслению роли учителя в современном обществе. Профессия учителя рассматривается автором как определённая миссия по передаче новому поколению не только интеллектуальных знаний, но и нравственно-этического, духовного опыта.

Реферат. 2012 г. 20 стр. Содержание. Введение. Характеристика педагогического мастерства учителя. Профессионализм в воспитании и образовании. Педагогическое мастерство как система. Педагогическое мастерство учителя в современном мире. Заключение.

Министерство образования и науки Российской Федерации Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» Факультет заочного обучения Кафедра педагогики и психологии Контрольная работа по дисциплине «Основы педагогического...

Выходные данные неизвестны. Содержание: Введение – Сущность педагогического авторитета. Понятие, специфические особенности и стадии становления педагогического авторитета. Структура педагогического авторитета. Критерии и уровни авторитета. Условия становления авторитета педагога. Заключение - Список литературы.

Монографія. – Кривий Ріг: Видав. центр ДВНЗ «КНУ», 2013. – 415 с. Монографія представляє собою навчальне видання, в якому узагальнюється перший досвід викладання навчальної дисципліни «Професійна кар’єра успішного фахівця» в ДВНЗ «Криворізький національний університет». Дисципліна викладається силами викладачів кафедри філософії і соціальних наук у трьох основних...

Монография - М.:Просвещение,2004. - 80 с. Настоящее издание поможет начинающим и опытным педагогам в овладении педагогическими технологиями в современной школе.

Краткий курс: Учебное пособие в помощь студентам. — Балашовский филиал Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. — Балашов: Николаев, 2004. — 60 с. — ISBN: 5-94035-152-2. Практические задания с описанием методики их выполнения, представлены материалы, позволяющие осуществлять самопроверку усвоенного материала. Учебное пособие предназначено для студентов...

Монография / Л.А. Константинова. Тула: Тул. гос. ун-т. 2003. – 137 с. Аннотация . Повышение общей речевой культуры учащихся есть некий «социальный заказ» современного постиндустриального общества, когда ясно осознается то, что успех или неуспех в учебной, а затем и в профессиональной деятельности непосредственно связан с уровнем владения языком. Вот почему умение работать с...

Черкаси, 2010. - 34 с. Передовий педагогічний досвід – це така навчально-виховна чи організаційно-педагогічна діяльність, в процесі якої стабільні позитивні результати у розв’язанні актуальних педагогічних проблем забезпечуються використанням оригінальних форм, методів, прийомів, засобів навчання та виховання або інтеграції вже відомих форм, методів, прийомів, засобів. У...

План Видатні педагоги минулого про педагогічний артистизм. Педагогічний артистизм сьогодні. Креативна компетентність майбутнього вихователя дітей дошкільного віку.

ПГУ им. Шевченко, 2015, 32 стр. Дисциплина - Педагогика Профессиональный стандарт педагогической деятельности Профессиональная компетентность, как результат педагогической деятельности Исследование уровня культуры самообразования профессионально- педагогической деятельности Мастерство и творчество в педагогической деятельности Творчество - высшая форма человеческой жизни...

МОБУСОШ №6 Россия, г.Новокубанск Мигулина Джамиля Курбановна. 5 стр. 2014г. В данной статье имеется теоретическая и практическая части. Первая часть показывает причины медленного чтения школьников, вторая часть показывает как на практике можно это преодолеть.

Мастер класс для молодых педагогов Тема: Проектно-исследовательская деятельность в формировании и развитии исследовательских компетенций педагогов Автор Холмовая И.П. – преподаватель ОГАПОУ «Новооскольский колледж» Проектно-исследовательская деятельность сегодня является одним из приоритетных направлений развития современного образования. Современный преподаватель – это не...

ВИТИ НТУУ "КПИ", Киев - 2012, 23 с. Військовий педагог – це фахівець, який займається навчально-виховною роботою у військах. Через специфіку військово-професійної діяльності та функціональних обов’язків кожен командир і начальник водночас є вчителем, вихователем і організатором усього військово-педагогічного процесу. Це накладає на нього дуже велику відповідальність як за зміст...

Владимир. ВИПКРО. 2009. 104 с Материалы сборника адресованы, в первую очередь, руководителям образовательных учреждений, специалистам муниципальных органов управления образованием, но могут быть интересны всем педагогам, исследователям, студентам и широкой общественности, интересующейся проблемами образования.

5 ст. є список літератури. Сутність і значення педагогічної майстерності. Особистість викладача як фактор ефективної реалізації програми підготовки висококваліфікованих спеціалістів. Пантоміміка і міміка. Висновки. Використана література.

Владимир. ВИПКРО. 2009. 98 с Материалы сборника адресованы, в первую очередь, руководителям образовательных учреждений, специалистам муниципальных органов управления образованием, но могут быть интересны всем педагогам, исследователям, студентам и широкой общественности, интересующейся проблемами образования.

БИТТУ, Россия, Иванова А., 2014. — 25 с. Введение. Понятие самосовершенствования. Направления. Заключение. Список литературы.

ГАОУ СПО СО "Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства" Бобровский филиал, п. Бобровский, 2015. — 100 с. Введение. Анализ формирования развивающей образовательной среды, как фактора формирования профессиональных компетенций и развития творчества студентов. Основные принципы формирования образовательной среды в учебном кабинете. Кабинет как...

СумДПУ ім. А. С. Макаренка, Суми, Викладач - Чернякова Ж. Ю., історичний факультет, Предмет - Педагогіка, 2012 р., 26 ст. Короткий біографічний екскурс і роль педагогіки в житті А. С. Макаренка. Думки педагога про трудове та сімейне виховання. Поняття "майстерність" та "мистецтво". А. С. Макаренко про педагогічну майстерність.

Смоленский Государственный Университет, город Смоленск, 2013, 12 с. Понятие консерватизма и его особенности, методика педагога-консерватора, творческое самосовершенствование учителя

Відділ освіти Катеринопільської районної державної адміністрації, 2013. — 87 с. Молодий учитель уперше переступає поріг класу. Скільки труднощів чекає його попереду! Він немає практики, йому дуже складно, бо ні з чим порівнювати кожну нову педагогічну ситуацію. Він вчиться бути вимогливим і поступливим, суворим і життєрадісним. Якщо всі ці риси йому допомогли виробляти його...

КГУ, факультет Психологии, валеологии и спорта, 2019. - 23 с. Специальность - Адаптивная физическая культура для лиц с отклонением в здоровье. Предмет - Психолого-педагогические основы адаптивной физической культуры. Введение. Культура педагогической деятельности. Педагогическая культура. Педагогическое мастерство и техника. Активизация познавательной деятельности учащихся....

Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка (Минск, Беларусь), 2013, 32 с., Сюкалов В.С. (ред.). Содержание: Требования к учителю иностранного языка как научная проблема. Требования к учителю иностранного языка на современном этапе.

Выходные данные неизвестны. Курсова складається з 2-х розділів. Загальний обєм 31 стр. Вступ теоретичні засади формування педагогічної майстерності Сутність поняття педагогічної майстерності вчителя Складові педагогічної майстерності Професійні та особисті якості вчителя-майстра Методологія визначення сформованості педагогічних якостей Інтерпретація тестів Результати досліджень...

В.І Хрипун, старший викладач освітнього менеджменту і педагогічних інновацій ЧОІПОПП, Н.П.Николюк, завідувач відділення загальноосвітніх дисциплін Агротехнічного коледжу Уманського державного аграрного університету 7 ст. Вчитель, який має прагнення працювати творчо, розвиває у себе здібності до творчої педагогічної діяльності, самовдосконалюється в цій діяльності, так...

ВУЗ не известен, 2020. — 10 с. Что понимается под педагогическим творчеством? Каковы его компоненты? Каковы источники и формы проявления педагогического творчества? Каковы уровни проявления педагогического творчества? Каковы признаки творческой ин-дивидуальности педагога? Что представляет собой процесс творческого саморазвития педагога? Тест. Оценка уровня творческого...

Холмовая Ирина Павловна, преподаватель высшей категории Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Новооскольский колледж» г. Новый Оскол, Белгородская область Проблема развития творческого мышления, познавательной активности студентов в системе профессионального обучения является весьма актуальной. Современная педагогическая система...

Global English Training, 2020. — 3 c. В статье доходчиво объяснены основные принципы налаживания взаимопонимания с классом. Подробно рассказано, какими качествами должен обладать педагог, чтобы заинтересовать учащихся и сохранить комфортную атмосферу в коллективе. Для удобства читающих материал переведен на русский язык с оригинального языка-английского.

М.: Граница, 2009. — 120 стр. Эта книга — универсальный учебник для репетиторов. Прочитав ее, вы поймете, как совместить удовольствие от любимой работы, свободный график и высокий доход. Узнаете, что такое «сложный ученик», из чего состоят репетиторские будни и что такое «нестандартные ситуации». Сможете структурировать те составляющие мастерства, которыми до сих пор...

Магістерська робота. Національний педагогічний університет імені М.Драгоманова. Факультет перепідготовки та підвищення кваліфікації , спеціальність Дорадництво,2017рік. Педагогічні основи підвищення професіоналізму діяльності методичних працівників Підвищення професіоналізму діяльності методичних працівників як науково-теоретична та практична проблема Сутність професійної...

Статья содержит методические рекомендации для учителей-словесников по проведению контрольных и творческих работ в 8 классе на тему: "Односоставные предложения". Здесь же можно найти материал по подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку, в частности, по написанию сочинений разных типов и сжатого изложения. Рассказано об электронном портфолио ученика, способах его создания и...

Монография. — Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ), 2011. — 188 с. В монографии раскрыты актуальные направления исследования современных проблем становления и развития педагогического профессионализма как социально-психологического и личностного феномена. Обоснована совокупность методологических подходов к педагогическому профессионализму...

При участии Ноэля Берча; пер. с англ. К. Лукьяненко. — М.: Ломоносовъ, 2010. — 432 с. — (Школа завтра). Известный американский психолог дает советы учителям, стремящимся повысить эффективность своей работы. Как решить извечную проблему: дисциплина или доверительные отношения с классом? Можно ли научить ребенка, который не хочет учиться? Как разрешить конфликт без проигравших?...

Самостійне опрацювання. — К.: Педагогічний інститу ім. Бориса Грінченка, 2015-2016 н.р. Педагогічна творчість та професійно-педагогічна майстерність вихователя Проаналізувати публікації у фахових виданнях за 2014-2015 рр. і визначити пріоритетні напрями творчої діяльності вихователя дошкільного навчального закладу. Інформацію оформити за схемою: Зробити цитатник праць А. С....

НПУ ім. Драгоманова, Київ, 2015. Вступ. Поняття та особливості. Типи творчих лабораторій педагога. Шляхи розвитку творчої особистості вчителя . Висновки. Список використаної літератури.