М.: Педагогика, 1990. Бирюкова Т. Г. Подготовка к монологу-рассуждению Югай Л. И. Обучение устойчивым глагольным словосочетаниям Иванова А. Ю., Кара-Мурза Е. С. Методические принципы создания цикла компьютерных программ для начального этапа Ибадлаева Г. Ш. Сделать урок интересным Арутюнян Е. Г. Развитие письменной речи учащихся V класса армянской школы Меляков Н. И. В. В....
М.: Педагогика, 1987. ПРОТЧЕНКО И. Ф. Развитие национальных языков — мощный фактор прогресса просвещения и культуры народов СССР ФЕДОСОВ В. А. КИСЕЛЕВА Л. А. О лексическом и грамматическом аспектах предложения Фразеологические единицы со значением «очень быстро» ПИЯШЕВ Н, Ф. Неопубликованное письмо академика Л. В. Щербы А. В. Луначарскому САМИГУЛЛИН И. Г. Мотивы овладения...
М.: Педагогика, 1989. Шелгунова Л. М. Обстоятельства речи и действия персонажей (на материале повествовательной художественной прозы) Таубаева Ш. Т. Система изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта Тарба Б. Г. Психолого-дидактические предпосылки преподавания русского языка в абхазской школе Семина Ф. А. Развитие русской речи учащихся белорусских...
М.: Педагогика, 1989. Беспалов В. И. Некоторые языковые проблемы национальной школы Калюга М. А. Причинно-следственные и причинные отношения в сложном синтаксическом целом Сафьян Ю. А., Мкртчян Г. А. Учебные словари сочетаемости терминов в аспекте коммуникативной методики Дзуцев Э. С. Цели обучения как методическая категория Гусев Ю. Я. Групповой зачет Гусейнов Г. А. Работа по...
М.: Педагогика, 1989. Окунева А. П. Педагогические проблемы национально-русского и русско-национального двуязычия Чуглов В. И. Словосочетания с согласованными и несогласованными определениями Семенина С. К. Усиление мотивации изучения русского языка Абузяров Р. А. Система военно-речевой подготовки Сутоцкая Т. Д. Использование ЭВМ при обучении русскому языку Шейнфельд Г. В....
М.: Педагогика, 1989. — ISSN 0131-6133. Ежемесячный теоретический и научно-методический журнал. Издается с января 1957 года. В национальной школе России. Мальцева К. В. Новая «Методика» и насущные проблемы преподавания русской литературы. Вопросы языкознания. Чарикова Е. И. Расширение словарного состава русского языка заимствованиями из языков народов СССР. Методика. Опыт....
М.: Педагогика, 1989. Беспалов В. И. Совершенствовать преподавание родных языков, развивать двуязычие Гладилин А. В. Категориальная словообразовательная цепь в системе русского словообразования (на материале глаголов речи) Экба Н. Б. Совершенствование навыков произношения в условиях развития двуязычия Марупов Н. К., Ткебучава И. Г. Формирование навыков произношения слов со...
М.: Педагогика, 1990. Исаев М. И. Язык и закон Магомедханов М. М. Актуальные проблемы фразеологии младописьменных языков в условиях национально-русского билингвизма Мамедов Г. Г. Обучение русскому речевому общению в нерусской школе Сорочинский И. П. Наглядность при обучении побудительным конструкциям Шогенова Г. А. Словообразовательные типы на уроках русского языка Давидянц А....
Illustrations by Nastasia Aldoshina. — 2022. — 44 c. This textbook is intended for children aged 8-12 who study Russian abroad. The book can be used for home reading. The text is specially designed for children learning the language outside the Russian-speaking environment. Text level - A1-A2. Настоящее учебное пособие предназначено для детей 8-12 лет, изучающих русский язык за...
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 128 p. Student Book 6 (Level: Beginner) Come On, Everyone! is a six-level coursebook series that gives elementary school students a confident start to learning English. It is designed to help students start speaking English by teaching their basic reading, listening, writing, and speaking skills. Unit 1: Going Shopping Unit 2: At the Amusement...
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 104 audio files. Come On, Everyone! is a six-level coursebook series that gives elementary school students a confident start to learning English. It is designed to help students start speaking English by teaching their basic reading, listening, writing, and speaking skills.
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 116 p. Workbook 5 (Level: Beginner) Come On, Everyone! is a six-level coursebook series that gives elementary school students a confident start to learning English. It is designed to help students start speaking English by teaching their basic reading, listening, writing, and speaking skills. Unit 1: Last Weekend Unit 2: Party Fun Unit 3: At the...
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 122 p. Student Book 5 (Level: Beginner) Come On, Everyone! is a six-level coursebook series that gives elementary school students a confident start to learning English. It is designed to help students start speaking English by teaching their basic reading, listening, writing, and speaking skills. Unit 1: Last Weekend Unit 2: Party Fun Unit 3: At the...
М.: Русский язык-Медиа, 2007. — 338 с. Словарь содержит общеупотребительную фразеологию русского языка. Заголовочные единицы словаря снабжены ударением, грамматической характеристикой и стилистическими пометами. Словарная статья включает толкование фразеологической единицы (ФЕ) и иллюстрируется речениями и/или отрывками из текстов художественных, публицистических и научных...
М.: Педагогика, 1990. Городилова Г.Г., Шанский Н.М. Концепция непрерывного образования учителя-билингва. Ибрагимов Г.X., Зачесов К.Я. О понятии «родной язык». Закирьянов К.3. Двуязычие. Изучение родного и русского языков во взаимосвязи. Лиева А.Т. Чегемский район. Игнатова Т.В. г. Нальчик. Бойцова А.Ф. Овладение грамматическим строем русского языка в начальных классах. Хабаров...
М.: Педагогика, 1988. Преподавание родного и русского языков и развитие двуязычия. Байрамова Л.К., Нелюбина Е.А. Основные принципы составления тематико-идеографического словаря фразеологизмов. Коток Е.В., Нефедова Р.М. Учебникам русского языка современную направленность. Васильев А.И. Обучение идентификации фонем. Шмелев Ю.А. Флективные нарушения в письменной речи...
М.: Педагогика, 1991. — 68 с. Мусин И.X. Проблемы билингвизма в советской и зарубежной лингвистике. Космарская И.В. О синтаксических свойствах имени действия (Наблюдения над левой сочетаемостью имен существительных со значением действия). Сидоренков В.А. Пути совершенствования орфографической грамотности учащихся. Семенина С.К. Работа по развитию речи на основе ассоциаций. Мамчур...
М.: Педагогика, 1991. — 68 с. Дьячков М.В. Об эффективном двуязычии и соотношении русского и национальных языков Журавлева Т.А., Журавлев В.К. Экология языка и культуры Жуйков С.Ф. Обучение русскому языку нерусских школьников и их умственное развитие Чехоева С.А. Проблемы обучения детей нерусской национальности, проживающих вне автономных образований Бабаев Д.О взаимосвязи уроков...
М.: Педагогика, 1991. — 68 с. Исаев М.И. Новая концепция русского языка и наш журнал. Костомаров В.Г. Еще раз о понятии «родной язык». Крысин Л.П. О социологическом подходе в современной лингвистике. Катлинская Л.П. Новое ли слово «перестройка». Манзюра В.Н., Шмелев Д.Д...А еще компьютер может моделировать. Попова Н.А. Развитие речи учащихся-допризывников на материале...
М.: Педагогика, 1991. — 64 с. Бацын В.К., Хайруллин Р.3. Проблемы гуманитаризации национальной школы РСФСР Митрополит Филарет. Миротворческое русское слово Солнцев В.М. Языковой вопрос в многонациональных странах и языковая ситуация в СССР Баскаков А.Н. Некоторые замечания по поводу законов о языках Гогиберидзе Л.М. Что же такое все-таки авторская пунктуация? Лосева С.П....
М.: Педагогика, 1991. — 64 с. Саина С.Т. Русский и казахский языки в Казахстане Гак В.Г. Понятие «рука» и его отражение в русском языке Аствацатрян М.Г. Дифференцированный подход в обучении с учетом развития билингвизма учащихся Трунова В.А. Речевые ситуации в устном курсе русского языка Абузяров Р.А., Туаева 3.И. Эффективное средство обучения русской речи Зулпукаров К.3....
T&P Books Publishing, 2017. — 243 p. 9000 наиболее употребимых слов по темам: Человек, Одежда и аксессуары, Еда и питание, Семья, Чувства, Медицина,Город, Жилье, Работа, Образование, Искусство, Ресторан, Транспорт, Природа, Флора и фауна, География.
М.: Русский язык, 1987. — 140 с. Содержание: Вюстенек X. О коммуникативности и системности в обучении русскому языку нефилологов Ламбарджян С. П. Задачи описания персуазивных значений в целях преподавания русского языка как иностранного Антипина И. В. О формуле соединительных бессоюзных сложных предложений однородного состава Валтакари П. Словообразовательная и...
Содержание: Литература на уроке русского языка: Иван Сергеевич Луцкая Н. Э. Работа над ритмикой и интонацией русской диалогической речи Дерибас Л. А. Безличные предложения Матвеев. Б. И. О выработке акцентологических навыков в глаголах на -ить Ряховская К. В. Речевые подвижные игры для детей Скалкин В. Л. Ситуация, тема и текст в лингвометодическом аспекте (организация...
Содержание: Колоярцева Н. П. Времена года. Русская природа. Лето. Сударева А. Ф. Комплекс учебных пособий Драгунский В. Друг детства Лобанова В. Г. «Мастер на все руки...» Григорьева В. И. Говорите по-русски Для вас, специалисты. Тексты для чтения по ботанике Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. О стилях русского литературного языка О некоторых лингвистико-методических взглядах...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Савченко Т. К. Междисциплинарные связи в преподавании русской литературы иностранцам. Соломонова А. А. Русская литература глазами иностранных учащихся. Кулибина Н. В. Интерактивные уроки чтения художественной литературы в открытой электронной среде. Афанасьева Э. М., А. В. Пашков Интерактивное чтение...
Содержание: Шутова М. Н. Корректировочный курс фонетики русского языка Бархударова Е. Л. Фонетический акцент как показатель характеристик звукового строя, родного и изучаемого языков Беженарь О. А. Обучение русской интонации в итальянской аудитории Безяева М. Г. Коммуникативное поле нормы в звучащем тексте Чжэн Вэньдун, Ван Пань Сопоставление изменений русских и китайских фонем...
М.: АСТ, 2015. — 98 с. Готовить руку ребенка к письму необходимо задолго до того, как он пойдёт в школу. Задания в этой книге расположены по принципу «от простого к сложному», поэтому заниматься по ней могут дети разного уровня подготовки: малыши (3-4 года) потренируются рисовать и обводить узоры; дети постарше (4-5 лет) научатся писать буквы и цифры, а будущие первоклассницы (6-7...
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 124 audio files. Come On, Everyone! is a six-level coursebook series that gives elementary school students a confident start to learning English. It is designed to help students start speaking English by teaching their basic reading, listening, writing, and speaking skills.
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 124 audio files. Come On, Everyone! is a six-level coursebook series that gives elementary school students a confident start to learning English. It is designed to help students start speaking English by teaching their basic reading, listening, writing, and speaking skills.
Bogotá: Panamericana, 2015. — 122 p. Miguel Miguel y Watson dirigen la mejor agencia de detectives del barrio de Las Flores, un lugar tranquilo hasta que una presencia extraña llena de temor y curiosidad a sus habitantes. Los más paranoicos aseguran que es un fantasma, pero estos dos niños, detectives expertos, saben que eso sería imposible, porque para todo hay siempre una...
Madrid: Vicent Vives, 2014. — 142 p. Adaptación y actividades Agustín Sánchez Aguilar Ilustraciones Nivio López Vigil ¡Que tiemblen los gigantes y los dragones, porque don Quijote y Sancho andan buscando nuevas aventuras! Les esperan un león malcarado, unas damas barbudas, un caballo volador y un reino en el que no resulta fácil comer. Pero lo más asombroso es que un brujo malvado...
Adaptación y actividades de Agustín Sánchez Aguilar, ilustraciones de Nivio López Vigil. — Madrid: Vicent Vives, 2014. — 108 p. Cuando don Quijote y Sancho Panza salen en busca de aventuras, sólo cabe esperar una auténtica catarata de disparates. ¿Aquello de allí al fondo es un molino de viento o un gigante que agita los brazos? ¿Puede una princesa tener mal aliento? ¿Será...
España, Madrid, Vicens Vives, 2013. - 70 p. Un buen día Tristán descubre que ya no alcanza al estante de las golosinas y que su ropa le ha quedado grande. ¡Tristán se está achicando! Pero sus padres no le hacen caso, el conductor del autobús lo toma por su hermano pequeño y la maestra re recuerda que en el colegio no está permitido achicarse... Al día siguiente, Tristán consigue...
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 123 p. Student Book 4 (Level: Beginner) Come On, Everyone! is a six-level coursebook series that gives elementary school students a confident start to learning English. It is designed to help students start speaking English by teaching their basic reading, listening, writing, and speaking skills.
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 92 p. Workbook 4 (Level: Beginner) Students can review what they learned in their student books by completing reading and writing exercises. Рабочая тетрадь к учебнику для третьего класса школы.
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 92 p. Workbook 3 (Level: Beginner) Students can review what they learned in their student books by completing reading and writing exercises. Рабочая тетрадь к учебнику для третьего класса школы.
Seoul: NE Build & Grow, 2016. — 119 p. Student Book 3 (Level: Beginner) 3 of 6 levels Come On, Everyone! is a six-level coursebook series that gives elementary school students a confident start to learning English. It is designed to help students start speaking English by teaching their basic reading, listening, writing, and speaking skills.
República Dominicana, Santo Domingo, 2009. — 88 p.
El primer marido de Ana Ajmátova, una de las escritoras rusas más importantes del siglo XX, fue fusilado; el segundo, falleció de extenuación en un campo de trabajo en el Gulag; su único hijo, fue detenido varias veces y pasó diez años en la cárcel. Todos ellos eran, claro, inocentes. Ajmatova lo sabía, pero también sabía que...
Выходные данные книги неизвестны. Обложка может не соответствовать изданию. La gaviota (en ruso: "Чайка", Chayka) es una pieza teatral en cuatro actos de Antón Chéjov escrita en 1896; es la primera de las que son generalmente consideradas las cuatro obras maestras del dramaturgo y escritor ruso. Se centra en los conflictos románticos y artísticos entre cuatro personajes: La...
Выходные данные книги неизвестны. Обложка может не соответствовать изданию. Uno de los autores más importantes de la dramaturgia contemporánea y autor también de excelentes relatos nos cuenta aquí la enternecedora historia de Kashtanka, un pequeño perro de color castaña, parecido a un zorro, que una noche nevada se pierde en la calle, comenzando así su extraña y maravillosa...
Выходные данные книги неизвестны. Обложка может не соответствовать изданию.
La dama del perrito (Дама с собачкой en ruso) es un cuento creado por Antón Chéjov, publicado por primera vez en diciembre de 1899. Narra la relación amorosa y adúltera entre un banquero ruso y una dama a quien conoce en Yalta. La historia está dividida en cuatro partes; la primera describe el encuentro...
123 c. Выходные данные книги неизвестны. Обложка может не соответствовать изданию. En Una aldea (1910), Bunin retrata la vida de la Rusia de provincia, donde, a pesar de la Revolución, la pobreza sigue siendo la misma de hace mil años, donde la ideología es un pretexto para legitimar el saqueo, donde la gente piensa y actúa como si el tiempo no hubiera pasado.
Без выходных данных, 392 страницы.
El adolescente (Подросток) es una novela del autor ruso Fiódor Dostoievski, publicada por primera vez en 1875. En El adolescente, Dostoievski retoma la figura del narrador autodiegético escribiendo en primera persona que ya había utilizado en Noches blancas. El texto consiste en las Memorias del protagonista, Arkadiy Dolgoruki, escritas un año...
Без выходных данных, 78 страниц.
El jugador (en ruso: Игрок, Igrok) es una novela de Fiódor Dostoyevski escrita en 1866 y publicada en 1867 sobre un joven tutor empleado por un antiguo general ruso. La novela refleja la propia adicción de Dostoyevski al juego de la ruleta durante su estancia en Wiesbaden, presentada como la ciudad ficticia de Roulettenbourg de la novela,1 y su...
Argentina, Buenos Aires. Editora Espasa-Calpe, 1960. 139 páginas.
Diario de un escritor fue la publicación mensual que Dostoievski dirigió desde 1873 hasta su muerte en 1881, unas páginas donde quedó agrupado todo su pensamiento y donde igual tenían cabida la actualidad rusa, la crítica política o social, el análisis literario y cultural, o las impresiones personales antes los...
Argentina, Buenos Aires, Ediciones de la flor. Sin mencionar el año de la edición. Se reúnen en este libro las cartas escritas por Maiakovski a Lili Brik de 1917 a 1930. Las cartas incluyen más de 50 dibujos del autor, que seducen por su tierna ingenuidad. Владимир Маяковский "Письма к Лиле Брик". В сборнике объединены письма, написанные поэтом к своей возлюбленной с 1917 по...
España: Vicent Vives, 2014. — 44 p. En un reino muy lejano, un buen día empieza a sonar por todas partes una música celestial. ¿De dónde proviene esa música que encandila a cuantos la oyen? Nadie lo sabe con certeza, pero, a instancias de su padre, el príncipe Fidel se propone descubrirlo y emprende un largo viaje a través de un mundo subterráneo donde se suceden las maravillas....
М.: Педагогика, 1991. — 64 с.
Гамзатов Р.Э. Обучение генетически родному функционально непервому языку
Улуханов И.С. Книжное и разговорное в литературе и языке Древней Руси
Хасанов Н.М. К смыслу через интонацию
Мирзоев X.М. О развитии русской речи младших школьников
Прик О.Я., Чикаева А.Б. Активизация познавательной деятельности
Комаров Г.Ф. Иосиф Александрович Бродский...
М.: Педагогика, 1991. — 64 с. Ханазаров К.X. Судьбы русского языка в Узбекистане Михальченко В.Ю. Национально-языковые проблемы в СССР и перспективы социолингвистических исследований Матвеева Н.П. «Сокровищница жизни нашей» Быстрова Е.A. Вариантность в обучении русскому языку сегодня Ихаев С.А. Предлагаю символику для опорных конспектов Габдулхаков В.Ф. Урок на тему «За что я...